Mise à jour du programme le 18 octobre 2000

Ce travail, qui se situe résoluement dans le domaine de l’interaction verbale, vise à étudier le développement de la structure thématique dans des converstions exolingues en français tant au niveau des en chaînements locaux qu’au niveau de la structuration globale. Cette double visée nous a conduit à travailler avec des théories relativement différentes; celle de Vasconcellos (1992) pour la structure en thèmes majeurs et mineurs dans une perspective phrastique, celle de Dittmar (1988) pour ce qui est des unités de discours supérieurs à la phrase tels que les champs thématiques, et celle élaborée par Krämer (1991) qui discute les types de thèmes globaux (référentiels ou d’intérêt) dans l’interaction. Deux théories ont praticulièrment retenu notre attention; la théorie informatique de Grosz & Sidner (1986) sur le centrage et la théorie cognitive de Chafe (1996) sur l’accessibilité. Il s’agira donc en ce qui nous concerne de modéliser le développement de la structure thématique en interaction afin de comprendre et eventuellement de prédire les stratégies thématiques mises en place par les apprenants suédois de français.

Le corpus de base (Corpus Westin) est constitué par 25 conversations informelles en français entre locuteurs natifs (locuteurs français; étudiants d’échange ERASMUS) et locuterus non natifs (locuteurs suédois; étudiants suédois universitaires de français). Afin de calibrer les variations dus à la situation exolingue des conversations endolingues ont été enregistrées avec les mêmes locuteurs. Pour cette études particulière une partie du corpus a été utilisé.

Les phénomènes interactifs étudiés sont la segmentation et la progression thématique, c’est-à-dire le traitement des thèmes à un niveau aussi bien local que global dans la conversation. Trois hypothèses sont aisni testées; la première d’ordre générale prédit des différences entre conversations exolingues et endolingues en ce qui concerne l’organisation thématique (le choix et le développement du thème). La deuxième spécifie que les locuteurs natifs et non natifs utilisent en cadre exolingue différentes constructions thématiques. La troisième hypothèse assigne, dans le cadre particulier de l’interaction exolingue, au locuteur non natif une plus grande initiative dans l’introduction des thèmes nouveaux. C’est surtout au sein de ces deux dernières hypothèses que nous allons prendre en considération certains aspects informatiques et cognitifs. Quelques réslutats seront présentés au cours de la communication.

Références
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