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ACEDLE |
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Problématique
Manifeste ACEDLE
LOUISE DABÈNE
Pour une didactique plurielle
Quelques éléments de réflexion
DANIEL COSTE
Unité et diversité des didactiques
des langues dans l'espace francophone. Quelques repères pour l'analyse
DANIELLE BAILLY
Courant rationaliste vs courant relativiste en
didactique des langues étrangères
DANIELLE BOISSAT
Enquête sur une didactique prise entre
réfection linguistique et accommodement culturel
TOMOKO HIGASHI et YASUKO TAKEUCHI
Enseignement du japonais dans le milieu institutionnel
français: approches et finalités
MARIE-PATRICIA PERDEREAU-BILSKI
De la maîtrise de sa langue à l'apprentissage
des langues-autres
ASTRID BERRIER
Un exemple de pédagogie interculturelle,
les classes d'accueil au Québec: réflexions
sur une autre didactique en français
MARIE-FRANCE CAZALS-QUENOUILLE
Les représentations des enseignants de
langues vivan-tes: obstacle ou tremplin vers une professionnalisation raisonnée?
FRANÇOISE HARAMBOURE
Quelques spécificités de la didactique
de l'anglais en France
MIREILLE BAURENS
Questionnements didactiques francophones sur
la notion d'équité de genre dans l'enseignement/apprentissage
des langues-cultures
JEAN-CHARLES POCHARD
Didactique(s) des langues, politique(s) linguistique(s)
et systèmes éducatifs
GERALD SCHLEMMINGER
L'avènement d'une nouvelle discipline
en Allemagne: la “Sprachlehr-und-lernforschung”
CHRISTIAN DEGACHE
La notion de “stratégie” dans l'espace
interdidactique
PETER GRIGGS
Rôle des stratégies des apprenants
dans des tâches communicatives réalisées en binômes
CLAUDE SPRINGER
Diagnostiquer/Certifier les compétences
en langues: nouvelles perspectives de l'évaluation en langues
LAURENT GAJO
La méthodologie immersive et les modèles
immersifs en français: quelle transférabilité?
DAVID NGAMASSU
Approche comparative de la didactique du français
et de l'anglais, langues secondes au Cameroun
GEORGES ANDROULAKIS
Conception et pratique de l'enseignement interculturel
du FLE en Grèce: unité, diversité et un “crash-test”
contre l'enseignement de l'EFL
IOANA BELU, PROTAIS NISUBIRE et GASPARD NTAMWANA
La dynamique interactionnelle en contextes belge
et burundais: une analyse contrastive des pédagogies des grands
et petits groupes
PIERRE MARTINEZ
Français langue(s) seconde(s): problématiques
et tendances
MICHEL CANDELIER
“Impressions d'un parcours — plaidoyer en faveur
du Grand Continuum et de la Didactic Magna”
BON DE COMMANDE
Je commande .......... exemplaire(s) des Actes du 6e colloque ACEDLE
au prix de 120 Frs l'exemplaire.
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Commande à adresser à :
Diana SIMON
IUFM de Grenoble
30, avenue Marcelin Berthelot
F 38100 – Grenoble
Règlement : chèque bancaire ou postal
libellé à l'ordre de l'ACEDLE
| Dernière
actualisation: 22.02.99
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